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　　与朱永新的相识，自然源于阅读的缘分。起初，我通过媒体关注到他关于教育理念的一些创新实践，心生敬仰；随后，在微博上偶然看到他推荐我的作品《红船启航》和《人民的胜利：新中国是这样诞生的》，深受感动。再后来，在中国现代文学馆的一次会议间隙，我们有幸偶遇，自此便在阅读与写作上有了交集。前不久，我将新作《靠什么团结 凭什么胜利：七大启示录》送他批评指正，他也回赠了自己的新作《阅读之美》（江苏凤凰文艺出版社）。

　　从设计上来说，这是一本文字与绘画巧妙结合的“智慧之书”，浓缩了“三个100”——以100句阅读经典语粹作为纲领，配上画家王绍昌100幅以阅读为主题的绘画作品，同时讲述了陶行知、周国平、冯骥才等100个中外人物的阅读故事。在这100个人物中，有政治家、教育家、企业家，也有普通的学生家长。文字短小精悍、自出机杼，如“大珠小珠落玉盘”；内容见人见事、生动活泼，仿佛“柳暗花明又一村”。这些朴实无华的文字、悠远无声的绘画和令人深省的阅读故事，让我们从不同视角体会到阅读之“美”。

　　阅读之美来自哪里？读了朱永新的《阅读之美》，我得出的结论是——阅读之美来自思想。在他看来：“我们需要用阅读来反思自我。阅读是帮助我们看自己的镜子。”他深信，阅读能够帮助我们成为更好的自己。“人不是被动地接受书籍的。”一方面我们要学会与那些伟大的书籍对话，汲取大师的人生智慧；另一方面，我们也要善于怀疑，警惕自己随波逐流、人云亦云。掌握这两点，真正成为书的主人，自然就能正面发挥阅读的价值，度过有意义的人生。

　　“阅读就像爬山，不怕慢，就怕站”“校长的书柜里装着学校的未来”“最好的学区房就是家里的书房”。这些散发着思想之光的句子，读起来怎能不令人眼前一亮？这可能就是《阅读之美》的“美”。朱永新站在“精神之美”“氛围之美”“成长之美”“经典之美”4个维度，以各美其美、美美与共的格局，分别从“阅读观点”“阅读推广”“书香中国”“书香校园”“阅读与成长”“儿童阅读”“经典阅读”“阅读方法”8个方面，深度阐释和解读了阅读的价值所在。