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赛事自2025年9月启动以来，我校外国语学院高度重视，广泛宣传、积极动员，最终来自英语专业、商务英语专业和其他专业的83名学生报名参赛。在赛事负责人邓飞老师及其他指导老师的悉心指导下，参赛学生刻苦练习、全力备赛，最终有21人成功跻身全国总决赛。决赛中，我校学子凭借敏锐的跨文化交流意识与娴熟的语言转化技巧稳定发挥，决赛中，我校学子凭借敏锐的跨文化交流意识与娴熟的语言转化技巧稳定发挥，最终陈姝蕾、潘靖瑞、李丽洁、郭亦婷、王洁5名同学斩获荣获中英笔译二等奖，刘慧可同学获中英笔译三等奖。
会议指出，直属党组织书记抓党建工作述职评议，是深入贯彻落实新时代党的建设总要求，推动全面从严治党向基层延伸的重要举措，也是对基层党组织书记履行抓党建工作第一责任人职责的一次“政治体检”和“集中会诊”。就如何进一步抓好基层党建工作，会议提出三点要求：一是持续抓实建强教师党支部书记“双带头人”队伍建设，全力攻坚补齐建设短板；二是从严从实规范党内组织生活，持续强化基层党组织政治功能和组织功能；三是聚力推动党建工作守正创新，深化党建与业务工作深度融合发展。会议强调，各直属党组织书记要切实履行党建第一责任人的职责，以高度的责任感和使命感，扎实推进基层党建工作，为学校的高质量发展提供坚强的组织保障。
张超作总结讲话，强调通识教育是学校人才培养体系的重要组成部分，对拓宽学生知识面、开拓学术视野、强化学科交叉融合具有不可替代的关键作用。就做好下一步工作，张超提出三点要求：一要严格落实《郑州经贸学院通识教育选修课程管理办法（修订）》相关规定，以严格准入保障课程质量；二要持续优化通识教育课程体系，突出应用型人才培养特色，注重课程思想性、专业性与实践性的有机统一；三要坚持“线下课程为主、线上课程为辅”原则，健全课程质量动态监控机制，强化各教学单位审核把关职责，为学生全面发展提供优质的通识教育资源。
为全力备战本届赛事，我校高度重视、统筹部署，由外国语学院牵头，成立专项指导小组，建立起“校赛海选—省赛特训—国赛冲刺”的全链条培育机制。自2025年上半年起，开展多轮赛事动员，广泛发掘优秀参赛苗子；9月至10月，通过校赛多轮选拔、优中选优，最终确定省赛参赛阵容。11月初，河南省赛如期举行，我校选手不负众望、表现亮眼。其中，岳启妍同学凭借稳定的临场发挥与精准的翻译表达，成功斩获笔译赛项河南省特等奖，跻身全省十一强，顺利拿到全国总决赛入场券。在高手云集的国赛舞台上，她沉着应战、精益求精，最终凭借过硬的专业能力斩获铜奖，为学校赢得荣誉。
为持续推进学校教材服务工作，广泛汇聚符合我校专业课程建设需求的优质教材资源，进一步提升学校教材选用水平，我校于2026年1月5日在艺术设计展览厅邀请多家优秀出版社，成功举办“数智融教材 书香育英才”精品教材展示交流会。在郑校领导均莅临教材展现场指导工作，党政办公室、宣传部、教务工作部、教师发展中心、评建与质量监控中心、实验实训中心等部门负责人，各教学单位院长、副院长，校级教材立项项目成员，教研室负责人及教师、学生代表等参加活动。
活动现场，教师们热情高涨，积极参会交流。众多教师结合自身教学实践，仔细翻阅并筛选教材，与出版社工作人员深入探讨专业领域教材的发展动态，精准对接教学需求。各出版社工作人员向教师详细介绍了参展教材的编写特点、核心优势、适用场景及配套资源，并针对教材选用标准、样书申请流程、数字资源适配等师生关心的问题进行了耐心解答。活动同步开展了教材意见征集工作，教师通过现场反馈，围绕教材选用与征订、资源配套等方面积极建言献策，为学校优化教材资源配置、提升教材服务能力提供了宝贵参考。活动结束，教师现场获赠或预约邮寄样书达700余册。
启智润心、以文化人，做知行合一的授业者：在刘媛教授的课堂上，总能看到这样的场景：学生们围坐讨论，眼神专注;课件上展示的不仅是广告设计案例，更有龙门石窟的纹样、钧瓷窑变的神采、红旗渠精神的视觉表达……在学生心中，刘媛教授是“真正懂专业更懂育人”的老师。她认为，广告不仅是商业传播，更是文化传播、价值传播。因此，她善于在课程中挖掘文化符号，引导学生围绕时代主题展开创作，鼓励学生用镜头语言讲述身边的正能量故事。她常说：“我们要让学生在掌握专业技能的同时，建立起文化的自信与价值的判断。”
秉持“教学相长、师生共进”的理念，刘媛教授将这一思想贯穿于指导学生参与学科竞赛和社会实践的全过程。在她看来，教学的核心并非灌输知识，而是激发学生的创新潜能与社会责任感。为此，她率先带领学生“走出教室、走进街巷”，发起“街巷焕新”公益实践项目。三年来，累计组织200余名学生为学校周边22家小微商户免费提供品牌形象设计，参与项目的学生李静(化名)深有感触：“通过‘街巷焕新’项目，我们不仅锻炼了专业能力，更深刻体会到‘设计服务社会’的价值真谛。”
此外，刘媛教授特别注重学生创新思维、实践能力与综合素养的培养。她鼓励学生“保持对生活的敏锐观察和对专业的持久热情”。在信息爆炸的时代，她引导学生善用碎片化时间汲取新知，同时强调要留有整块时间进行深度思考和系统创作。她要求学生必须完成“四个一”：每学期参与一项实际项目、完成一次完整调研、做一次公开提案、进行一轮反思总结。刘媛教授希望她的学生能平衡好“碎片化汲取”与“系统性建构”的关系，成为适应时代需求的复合型传播人才。
守正创新、跨界融合，做与时俱进的探索者：刘媛教授对专业前沿和跨学科融合始终保持着敏锐的洞察力和探索勇气。她积极回应“新文科”建设要求，深入思考在应用型高校中，人文社科专业如何打破壁垒，与产业发展深度融合。近年来，她以广告学为基础，结合信息技术与商业管理等相关学科内容，开展前沿教学与项目实践探索。2022年，她主导的课程建设与实践项目落地，带领团队对接本省知名食品企业，将真实的品牌传播需求引入课堂，参与该项目的学生张伟(化名)表示：“通过真题真做，我们的作品被企业采纳应用，这种成就感是课堂上学不到的。”
“教育要扎根中国大地，服务区域发展。”这是刘媛教授常说的话。她主持的《河南黄河文化旅游信息可视化设计与传播研究》项目，带领学生将厚重的黄河文化转化为一系列现代海报、动态影像与交互设计。该项目不仅顺利结项，更荣获河南省社科联优秀成果一等奖。她说：“我们广告人的使命，就是用当代视觉语言，讲述好中国故事、家乡故事。”在推动跨学科融合的过程中，她感慨道：“人文艺术赋予科技以温度和美感，严谨的科技则为创意落地提供坚实支撑。我们期待，源远流长的中原文化能在新时代的技术赋能下绽放新的光彩。”
刘媛教授对教学始终怀有敬畏与热爱，从日常点滴中探寻育人规律与创新路径。在指导学生参加全国大学生广告艺术大赛时，她从“一个标语的力量”谈到广告语中的社会心理与时代精神;用“一则公益广告的传播”分析媒介融合环境下内容生产的规律;通过“一个品牌的成长史”诠释市场营销背后的文化逻辑……她说：“广告创意天马行空，但其根基在于对社会的深刻洞察和对人性的准确把握。好的广告不在虚无缥缈的概念里，而在每个人的生活中、在每处社会需求的细节里!”
薪火相传、臻于至善，做专业建设的筑路者：刘媛教授是专业建设的实干家。从教十五年，她亲历并推动了广告学专业从初创、发展到特色形成的全过程。在学术深耕与大众传播之间，她致力于寻找平衡点。她认为，学术研究追求的是在特定领域的深度探索与理论创新，为专业发展夯实根基;而教学与社会服务，则应力求将专业知识以生动、可感的方式传递给学生与社会，赋能人才培养与区域发展。刘媛教授努力在两者间开辟一条专业赋能产业、创新反哺教学的可持续道路。
2022年，她负责的广告学专业获批“河南省民办高校学科专业建设资助项目”。作为专业带头人，她决心突破常规建设思路，从人才培养模式、课程体系、实践平台到师资建设进行系统革新。在课程内容建设上，她重视案例教学，注重结合本土实际，使专业知识传授更贴近现实、更具操作性。她既追求专业建设的规范性与前瞻性，又竭力探索让学生获益最大、让社会认可度最高的培养模式，并形成了“思政引领、产教融合、赛教互促”的鲜明专业特色。改革实施以来，专业吸引力显著增强，学生在“大广赛”“学院奖”等权威赛事中累计获奖200余项，毕业生就业质量与社会好评率连续多年位居学校前列。
校评建专家在听取专项汇报后指出，学校特色培育工作顶层设计清晰、路径明确，体现了系统谋划与前瞻布局。专家强调，全校须进一步统一思想、深化认识，将特色培育深深扎根于本科教学，紧紧围绕人才培养根本任务展开。一要聚焦关键环节，着力破解课程体系构建、跨学院平台共享等难点，推动规划加快落地；二要突出育人实效，将建设成果切实转化为可衡量、可展示的教学质量与学生发展成效；三要坚持开放协同，积极借鉴吸纳行业与院校优质资源，深化产教融合，持续提升办学特色的辨识度与社会影响力。
会议强调，下一阶段全校将聚力攻坚特色培育工作。一要统一思想认识，深刻领会会议精神，准确把握特色培育方向路径；二要加快工作落地，着力破解课程体系构建、平台共享机制等关键难题，推动理念设计向建设实效转化；三要强化过程管理，倒排工期、压实责任，确保各项任务高质量完成；四要健全协同机制，加强跨部门联动与资源整合，凝聚全校合力。全校上下要以更加务实的作风、更加有力的举措，奋力推动我校特色培育工作取得标志性成果，为学校高质量通过合格评估奠定坚实基础。
会上，教务工作部分管部长围绕核心业务展开工作部署，在“1+8”专项工作推进方面，重点对校外重点实习实践教育基地检查、实践教学归档材料核查、基层教学组织教研活动开展等关键任务进行说明，明确了各阶段核心时间节点与工作要求。评建与质量监控中心相关负责人详细汇报了近期重点工作，核心聚焦本科质量报告撰写、师生满意度调查实施、教学质量保障体系年报编制及状态数据填报四大关键板块。评建工作办公室相关负责人则针对实验室利用情况跟踪、全校师资队伍状况摸排等重点工作进行专项强调，将系统梳理工作现状、形成详实清单与总结报告；同时紧盯“1+8”专项检查推进节奏，进一步细化任务分工、强化过程管控，确保各项工作有序推进。
褚吉瑞在总结讲话中强调，一是筑牢责任意识，“1+8”专项工作作为当前核心任务，各部门需严格恪守时间节点，强化协作配合、凝聚工作合力，确保各项任务提前落地见效，为下学期工作开展筑牢基础；二是狠抓落实见效，各项工作要健全闭环管理机制，确保不折不扣落到实处；三是深化协同联动，各部门要主动靠前沟通、精准对接需求，及时反馈工作中的困难与问题，构建上下贯通、左右协同、高效联动的工作格局，共同推动学校教学管理与质量提升工作再上新台阶。
中国大学生广告艺术节学院奖作为全国高校极具影响力的专业赛事，本次秋季营销策划类赛事吸引了全国百余所高校数千支团队同台竞技，参赛作品数量充裕、质量上乘，竞争尤为激烈。本次参赛团队精准锚定赛事核心要求与市场需求，深度挖掘青年群体健康防护痛点，将广播电视学等相关专业的理论知识与Z世代传播特性深度融合，打造出兼具创意张力与实操价值的全链路营销方案。作品紧扣核心主题，以场景化内容构建、互动式体验设计与多元化渠道布局为抓手，搭建起品牌与目标群体的深度沟通桥梁，充分彰显了团队成员出色的市场洞察、策略架构、文案创作与协同协作能力。两项银级奖项的斩获，既是对团队数月深耕细作的高度肯定，更是我校应用型人才培养质量的生动印证。
针对本次检查工作，刘登义提出三点要求：一是要提高政治站位，从学校教学质量建设和人才培养的大局出发，深刻认识到工作的重要意义，准确把握其在质量保障体系中的定位；二是要坚持科学规范，检查过程中需系统分析、综合评判，既要细致查看材料、抓住核心要点，又要避免以偏概全，同时各检查组要统一评价尺度，确保检查结果客观公正，在有限的时间内尽可能全面了解真实情况；三是要注重成果转化，发现问题持续改进，检查不仅要对各学院课堂教学质量作出客观评价，更要总结提炼好的经验做法，精准查找质量保障体系和质量管理机制中存在的短板不足，为进一步完善学校长效质量保障机制、优化质量管理举措提供有力支撑。
褚吉瑞在总结中强调，基层教学组织相关材料的集中检查工作是夯实教学基础、保障人才培养质量的关键环节。各二级学院一要提高政治站位，压实主体责任，院长作为第一责任人需亲自部署、全程把关；二要聚焦核心要点，突出检查重点，紧紧围绕教学运行、教研活动、师资培养、质量保障四大核心模块开展工作；三要对标规范要求，严把材料质量，对照学校基层教学组织建设相关文件，逐项梳理、查漏补缺；四要强化整改，注重成果转化，要建立台账、明确时限、落实到人，做到立行立改、举一反三。